現代教育通訊113期

現行小學數學科課程自2000年發布，2002年推行並沿用至今，已有十五年。隨着環境轉變及資訊科技急促的發展，例如電子貨幣的普及、STEM教育的趨勢及需要，帶來了修訂現行課程的啟示。

課程更新的基本理念

1. 優化幼稚園、小學、中學數學課程的銜接
   例如加入新的學習內容，以及重選增潤課題，以趣味為主
2. 優化課程內容的組織編排
   例如調動跨學習階段的學習重點、重整/調整學習階段內的學習重點、刪去較難配合學生需要或整體課程內容的學習重點、加入提升學生學習的學習單位、學習重點及闡釋課程要求的注釋
3. 優化與其他科目的橫向連接
   例如重新編排學習單位、加強學生處理數據的能力
4. 加強學生的運算能力和強化學生對數學的理解加
5. 強資訊科技學與教、STEM教育

新課程的學習內容主要編排與現行課程的分別

新課程支援

新課程將於2019年開始推行，為讓老師輕鬆迎接新課程，本社將提供新增課題的教學工作坊、為新舊課程銜接提供缺學內容「補充學習套」等，務求老師得到最適切的支援。