現代教育通訊110期

年級：5年級

學習範疇：

數學 ─ 圖形與空間、度量

常識 ─ 日常生活中的科學與科技

學習重點︰

數學 ─   3S4 三角形︰認識三角形的簡單特性

　　　　4S1 四邊形︰比較各種四邊形的特性

　　　　5M-E1 角度︰認識「度」( °  )

常識 ─   認識物件的結構對承托力的影響

　　　　知道設計循環的概念及其應用

　　　　技能：運用不同的物料設計和製作模型，並測試所製成模型的功能及特性

　　　　態度：在日常生活中應用科學與科技時，採取適當的安全措施

內容介紹：

分組選用適當的物料製作支撐平板電腦的支架，以減輕頸椎的負荷。

研習成果：

活動過程中可把重點記錄在工作紙上，完成後進行分組展示及匯報。

成果示例：

低頭一族（完整示例）

年級：5年級

學習範疇：

數學 ─ 圖形與空間、度量

常識 ─ 日常生活中的科學與科技

學習重點︰

數學 ─   3S4 三角形︰認識三角形的簡單特性

　　　　4S1 四邊形︰比較各種四邊形的特性

　　　　5M-E1 角度︰認識「度」( °  )

常識 ─   認識物件的結構對承托力的影響

　　　　知道設計循環的概念及其應用

　　　　技能：運用不同的物料設計和製作模型，並測試所製成模型的功能及特性

　　　　態度：在日常生活中應用科學與科技時，採取適當的安全措施

研習內容：

分組選用適當的物料製作支撐平板電腦的支架，以減輕頸椎的負荷。

研習材料：

雪條棒、硬卡紙、飲管、竹枝或其他不同的物料、白膠漿及膠紙等

閱讀資料：

(一) 健康資訊

科技發展日新月異，智能手機、平板電腦可讓人們更方便接收來自不同地方、不同範疇的資訊。再者，在學校甚至在家中進行電子學習已成為新趨勢，其中更以平板電腦作為主要的電子學習媒介。當然不少得的是使用智能手機、平板電腦進行各類娛樂性或社交性的活動。因此，這類電子器材已成為日常生活中不可或缺的工具。然而，每樣事物都總有兩面性的，這些工具雖然為我們帶來了很多方便，提升了我們的生活素質，但在使用的同時，人們經常地需要低下頭，就成為了一群新興的族類——「低頭一族」，這卻是對我們的頸椎造成了一定的傷害，脖子酸痛、僵硬、頸椎麻木等症狀隨之而起。

內地網民就曾瘋傳一則「8 歲男孩沉溺 iPad 致頸椎變形」的消息，雖未能確認真偽，而傳媒曾向醫院了解卻發現近年患頸椎病的孩子越來越多，年齡越來越小 (可參看以下衞生署進行的調查問卷結果)，相信此現象與長時間成為「低頭一族」不無關係。據稱此8歲男童自4歲起就開始玩平板電腦，每日均玩達2小時之久……有醫院亦曾經診治過患上頸痛、頭痛的10歲男童，後來發現他是因經常低頭玩平板電腦而沒有好好糾正坐姿，導致頸椎勞損。

為着以上導致兒童健康問題的成因，衞生署在2013年12月召集了「使用互聯網及電子屏幕產品對健康的影響諮詢小組」商討關注事宜。為便利小組的工作，衞生署進行了一項有關學前兒童、中小學生、家長和老師就使用互聯網及電子屏幕產品的調查。在受訪調查問卷結果中，其中顯示「開始使用平板個人電腦的年齡」中位數竟只有十六個月大呢！針對兒童因過度使用互聯網及電子屏幕產品，而影響他們的日常生活以及健康成長，「諮詢小組」審閱14個健康問題及影響的資料後，歸納為生理健康與心理社交及精神健康，其中七項的生理健康中包括第三項的肌肉骨骼問題：「諮詢小組」同意長時間保持固定姿勢使用電子屏幕產品，可導致或加劇肌肉骨骼的徵狀。小組建議採用人體工學措施、定期休息及進行肌肉鬆弛運動等方法，以防止肌肉過勞。而香港骨科醫學院林楚賢醫生亦表示，很多人使用這些產品時都忽略適當姿勢及動作，容易造成頸、腰及上肢疼痛。「諮詢小組」就此亦提供了一些健康「貼士」，其中包括以電子屏幕產品進行各類活動時，需「採用適當設置」。

參考資料來源：

http://www.studenthealth.gov.hk/tc_chi/internet/press/press.html

http://www.studenthealth.gov.hk/tc_chi/internet/report/files/e_report.pdf

http://unwire.hk/2015/06/25/kids-using-tablet-too-long-harm-health/life-tech/love-your-child/

(二) 平面圖形的穩定性

讓我們先來做一做以下的手工活動，然後看看有甚麼有趣的發現： 試用一條小繩把四枝飲管串起組成一個四邊形，然後扭動它，這個四邊形的形狀會改變嗎 (如圖一)？在這個四邊形中把一組對角用一枝飲管連接起來 (如圖二)，然後扭動它，它的形狀會改變嗎？再在這個四邊形中把另一組對角用一枝飲管連接起來 (如圖三)，然後扭動它，它的形狀會改變嗎？最後用一條小繩只把三枝飲管串起來 (如圖四)，然後扭動它，它的形狀會改變嗎？

經過以上的探究過程，你會怎樣理解圖形中這個有趣的穩定性？

一個三角形，只要定出三條邊的長度 (即各邊長固定)，這個三角形的形狀和大小不會改變，因此我們稱三角形具有穩定性。而四邊形即使定出各條邊的長度 (即各邊長固定)，它的形狀和大小仍有其他的可能性 (四邊長度相等的正方形和菱形便是明顯的例子了)，因此四邊形便沒有穩定性這個特性了。考考你，下列圖形中哪些具有穩定性？

在日常生活中不難找到應用三角形的穩定性的例子，例如在建築工程中，搭建的棚架及需用於空中搬運物品的吊塔、吊橋的設計、承托冷氣機的支架等。大家可有留意在窗框未安裝好之前，木工師傅會先在窗框上斜釘一根木條，現在你知道原因嗎？

讓我們也思考一下，四邊形的不穩定性在生活中又有沒有應用的價值呢？因着四邊形四條邊度定出後，形狀可改變的特性，這表示四邊形具備了靈活性的優點。來看看隨處可見的活動鐵門、升降台的支架等，可為你帶來甚麼方便？

又想想，利用三角形和四邊形的優點，可結合產生實用的工具嗎？

討論問題：

1.      哪些物料較適合用來承托重物？

2.      將物料合併成哪一種平面圖形會較為堅固？

3.      如果支架可調整角度以配合不同需要，可怎樣做？

4.      把平板電腦放上支架後，你可測量出它與水平面形成的夾角是多少度嗎？

[註：可引導學生找出適用的應用程式來量度，例如「Angle Metre」。]

研習成果：

活動過程中可把重點記錄在工作紙上，完成後進行分組展示及匯報。

成果示例：

工作紙

姓名：_____________

班別：___________(   )

日期：_____________

跨學習領域活動 ─ 低頭一族

自我記錄

我選擇了　____________　來製作支架。

我的設計草圖：

解決問題

我的學習心情