今期的《現代教育通訊》主要集中討論中國語文新課程及學業成績測評的新趨勢。首先有由陳鶴安先生撰文的「從教科書選戰看中國語文新課程在香港小學的實施」，探討中國語文新課程實施後的實際情況；還有轉載自人民教育出版社《小學語文》有關口語交際教學實踐的文章。至於學校施行普通話教中文及拼音教學的情況，我們特別專訪大埔舊墟公立學校，希望讓讀者更明瞭現今學校的情況，並可作為借鏡參考。
中學中國語文科由2002年起採用新課程，配合新課程的會考中國語文科考試也於今年首次舉行，因此我們綜合了一些老師的意見後，撰寫了「中學中國語文新課程
新考核──教師認為方向正確，形式有待改善」一文，以探討新的考試形式。前考評局評核顧問陳衍輝博士則撰文「學業成績測評的新趨勢——引用拉希模型（一）」，詳談以拉希模型對教學和測評的用處及運作模式。另外，還有為了配合測評而編撰的一系列名師課堂補充介紹。
「學科教研室」今期會刊載由前柏立基教育學院數學系講師及前輔導視學處數學科督學陳卓堅先生的文章，與讀者分享「立體圖形」教學的心得。
特稿方面除了李怡老師以實際例子，談及普通話教學的看法外，還有一直以來便備受學校、家長及小朋友歡迎的「傳說之旅」介紹。
今期還有一篇徐志文先生的來稿，講解讀寫障礙的問題，並提供了不少資料供讀者參考。
各位老師和家長如對教育方面有任何創見和心得，或香港教育界相關的各項資訊，本刊非常樂意提供園地，歡迎來稿發表意見。