選材擷取
剪裁布局

開頭結尾
前呼後應

例如﹕解題、引用、設問、反問、疑問、定調、開門見山等。
例如﹕引用、留下展望、再三感慨、總結(歸納)法等。

層次段落
承上啟下

依注意焦點、五官反應、情節次序、思維方向分層分段。
單線發展、多線發展、不同總層或分層發展。
每一段結束都為下一段留伏筆。

過渡銜接
詳略合適

運用書面詞語、寫作通順的書面文句。
混雜口語、潮語、外來語、俗語等要加引號。
引用詩詞及名人金句可以增強讀者記憶。
例如﹕明喻、暗喻、反問、設問、誇張、比擬、擬人、排比、反復、象徵、襯托等，運用時要配合不同文體的特點。

襯托、對比，直接描寫、間接描寫。
引用詩詞及名人金句可以增強讀者記憶。
烘托法、白描、細描、直接描寫、間接描寫。

　　在一個風和日麗、陽光普照的日子下，（時）我獨自到志蓮淨苑遊覽。（人、地、事）（第一段開宗明義，交代時、地、人、事）

　　到了門口的時候，已經聽見那用古箏彈奏的中國古典音樂，並且聞到那古木的味道。（景：聽覺、嗅覺）令人期待那些唐式建築及假山假石。（情）（第二段運用定點描寫，描寫在起步點的所聽所感）

　　志蓮淨苑是由前方的南蓮園池及後方的寺廟組成。未入去南蓮園池前，便看見那木門，它是由兩條立柱、橫額及門扇組成。（景、物）周邊都是一些翠綠的羅漢松，而且各有不同的形態。再往入走的時候，便看見那些假石，旁邊便是「南蓮園池」四個大字刻在一塊古木上。再往內走便是一些唐式建築，用紅木及瓦片結合而成，（景、物）聽聞更沒有用一根鐵釘去建，真令人讚嘆呢！（情）（見景生情）經過一片清幽的松林，便到了園中，園中間有一蓮池，蓮池上便有一座外鋪金箔及以兩條硃紅色的橋樑連接的樓閣。旁邊更有一湧泉，（景、物）像是為了滋潤松木似的，令人感到生氣勃勃。這讓人仿佛置身於中國古代唐朝的庭園中。（情）（見景生情）（第三段運用步移法，一面遊覽，一面描述，抒發感受）

　　再沿著小路走，看見一些涼亭供給遊人休憩。對出便是蒼塘，池中有很多色彩繽紛的鯉魚，池水清得見底。往下走便有一瀑布，旁邊有一個水車磨坊。（景、物）水車及瀑布所引起的水珠，在陽光的拆射下，顯得閃閃發光，像是一顆珍珠似的。（比喻）向前走便見到數十級樓梯，走上去便看見志連淨苑了。（步移法）但若然你往後望的時候，你便會飽覽整個南蓮園池，更重要的是可以有一個好機會去回味整個遊覽過的景點。由上而下看見的，是一片松林榕林，榕林中有山有石，更有唐式建築等，別有一番風味。（見景生情）（第四段也是運用步移法，一面遊覽，一面描述，抒發感受）

　　進入了志蓮淨苑，那裡給人一種更加靜的感覺（情）。向上走便是天王殿了。走廊上的燈、宏偉的寺廟，可令人想起中國古代的建築如何令人讚嘆稱奇。（觸物生情）中間有數個蓮池，池中有一蓮花，其中有些經已枯萎，但仍然有些在生長。（物）天王殿的後面便是供放著更多佛像的地方，令人望而生畏。（觸物生情）（第五段也是運用步移法，一面遊覽，一面描述，抒發感受）

　　整個志蓮淨苑所給人的感覺，就像是陶淵明的《桃花源記》中的桃花源一樣（對照比較），都是供人避過俗世中的煩囂喧鬧。一樣的美，遊人更能靜下身心，享受這個園中的一草一木，洗淨身心。（情）而最重要的更是能帶給人更多中國古代的文化，從而認識更多的中國，並不是現在而是過去的。（理）正如唐代的詩人李涉的詩中一句「偷得浮生半日閒」（引用）。在一個繁忙的都市有這「桃花源」，為什麼都市人不靜下來去享受園林美景、鳥語花香呢！（第六段揭示主題主調──抒發整體感受）