課程統整
本年度起試行初中課程統整，對象是一、二年級的學生，把經濟及公共事務、世界歷史及地理綜合成社會教育科。
專題研習
以往專題研習佔學期成績10％，今年則提升至30％，並在下學期進行。專題研習著重過程，因此學校給學生很大的自主性，從計劃書、中期報告、口頭報告到書面報告，均由學生負責，老師則指引學生學習方向，協助學生解決問題。就觀察所得，學生在專題研習上用了許多活潑的新構思，使老師們喜出望外。此外中文大學教育學院「大學與學校協作共創優質教育計劃」的專員也會到校帶領學生進行專題研習
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課程以外的其他配套
家長教師會
家長是推動學校發展的力量，他們把小孩寄託給學校，就應該讓他們參與學校事務，於是校方花了一年時間，籌備成立家長教師會。該會成立後，校方與家長的關係越見緊密，除協助學校舉辦活動外，更主動資助學生活動，家長們覺得，應出一分力以幫助學校、改善教學質素是份所應為的事，校方藉此深深感受到家長的暖意及支持。
「早讀計劃」
該校現正推行「早讀計劃」，向來主張學生應該多看書的衛理中學，為了提供更好的閱讀環境，特別定下兩個月為「早讀月」，讓學生每天堂上有20分鐘閱讀活動，讀物的種類可以是書本、報紙、雜誌等，但必須圍繞既定主題，今次主題則訂為「生物新科技」。早讀的主要目的，是希望培養學生閱讀的習慣，不要只針對考試而看書，要多涉獵課外知識，豐富人生。此外為了鼓勵學生閱讀課外書，特設個人及班際的閱讀獎勵計劃。此計劃推行後，學生閱讀風氣日盛，為了更全面的擴展至每角落，計劃明年全年推行「早讀計劃」，動員全校所有人，包括校長及工友，每天早上讀書閱報，初中各班更增設圖書庫，方便學生借閱書籍。
「學術領袖生計劃」
面對成績較差的同學，學校當然對他們會加倍關注及鼓勵，故特別設立了「學術領袖生」，由高年級學生，像哥哥姊姊般幫助這些同學進行功課輔導。
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級別
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範疇
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有關單元
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一年級
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社區
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歷史故事、地理特色（附有考察活動） |
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香港
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地勢氣候特色、歷史發展、政府管理、經濟發展、專題分析等 |
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二年級
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中國
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人口分佈、近代史發展、經濟特色、希望工程、長江大汛等 |
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世界
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廿世紀大事回顧，世界之最、無國界醫生等 |
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學習技巧
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搜集資料、筆記的技巧、六種思考法 |
總結
校方對記者表示，雖然學生的表現不錯，但老師仍期望學生不要單以會考作為學習目標，應該追求更高層次的發展空間，學校方面會全力支持，為學生提供更好的學習環境。